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2007年11月30日，星期五

根据本周发表在《国际神经心理学学会杂志》上的一项研究，先前存在轻度记忆障碍的老年人受益于某些形式的不依赖记忆的认知训练，与那​​些具有正常记忆功能的成年人一样多。这些发现可能表明，老年人保持技能的能力使他们能够执行日常任务并过上更高的生活质量。

在美国国立卫生研究院（NIH）支持的研究中，原本健康且独立生活的老年人接受了针对目标认知技能的培训。少数研究参与者发现他们形成经验或事实的新记忆的能力下降，这种能力称为陈述性记忆。这些人无法提高他们的记忆能力，但能够提高他们的推理能力，并更快地处理视觉信息。

这项研究是由美国国家护理研究学会（NINR）和美国国家老龄学会（NIA）共同资助的，是针对独立和重要老年人的多站点高级认知培训（ACTIVE）临床试验的一部分， NIH的两个组成部分。本文的活动研究作者由印第安纳波利斯印第安那大学-普渡大学（IUPUI）的Frederick Unverzagt博士领导。

Unverzagt博士说：“我们先前发表的研究发现，ACTIVE协议可改善老年人在某些认知训练目标技能中的功能。” “强调了这些技能（记忆，推理和处理速度），因为它们被认为在使老年人保持独立生活方面很重要。当前的研究是在以前的发现的基础上，着重研究那些已经经历过一些经历的成年人。记忆力下降。”

RN主任Patricia A. Grady博士说：“这样的研究对于发现帮助老年人保持独立并掌控自己的生命和健康的方法至关重要。” “轻度记忆障碍的人在这一领域可能难以改善，但仍可能受益于各种类型的学习和心理活动来改善生活质量和功能，这是NINR任务的主要目标。”

美国国家航空航天局局长理查德·霍德斯说：“可以设计和证明干预措施以保持年龄的认知能力这一观念，现在在研究界引起了极大的兴趣，”这项研究检验了这一假设，并表明了继续治疗的潜在希望。在这方面进行研究。”

这项活跃的研究追踪了来自六个城市巴尔的摩的2,800多名健康的，居住在社区中的老年人。阿拉巴马州伯明翰；波士顿底特律;宾夕法尼亚州立大学；和印第安纳波利斯。参与者的平均年龄为74岁，受教育年限为14年，女性占76％，白人占74％，非裔美国人占26％。在研究开始时，将那些潜在的认知障碍参与者排除在外。但是随着时间的流逝，大约有200人的认知功能下降，这是本报告的主要主题。

参与者被分为治疗组，接受三种目标技能之一的认知训练。记忆训练的重点是学习和记住新信息的方法，例如单词表和简短的叙述；推理训练强调模式检测和归纳技巧来解决问题；处理速度培训解决了计算机屏幕上对视觉和手动提示的响应速度。只有记忆训练成分依赖于参与者的陈述性记忆能力。在5-6周内的10堂课中，进行了60-75分钟的训练。

与没有接受训练的对照组相比，接受记忆训练并且在研究开始时具有正常记忆能力的参与者显示出记忆能力的显着提高。但是，在记忆功能下降的参与者中，记忆训练组的参与者没有表现出任何益处，而接受推理或处理速度训练的参与者在这些方面的表现与正常记忆参与者相当。

在文章中，Unverzagt博士指出，这项研究的进一步步骤将是“研究其他认知亚组（低推理，低处理速度）对可训练性的影响”。

NINR是美国国立卫生研究院27个研究所和中心之一，其主要任务是支持临床和基础研究，并为在整个生命周期中照顾个人提供科学依据。有关更多信息，请访问NINR网站www.ninr.nih.gov 。

美国国家老龄研究所（NIA）领导联邦政府开展工作，并为衰老和老年人问题的生物医学，社会和行为方面进行研究并提供支持。有关与衰老相关的研究和NIA的更多信息，请访问NIA网站www.nia.nih.gov 。

关于美国国立卫生研究院（NIH）：美国国立卫生研究院（NIH）是美国的医学研究机构，包括27个研究所和中心，并且是美国卫生与公共服务部的组成部分。 NIH是进行和支持基础，临床和转化医学研究的主要联邦机构，并且正在调查常见和罕见疾病的病因，治疗方法和治愈方法。有关NIH及其计划的更多信息，请访问www.nih.gov 。

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