朱莉·谢弗（Jolie Schafer）生动地记得她与童年时代的亲密朋友抗击囊性纤维化的现象，囊肿性纤维化是一种遗传性疾病，粘液阻塞了肺部，损害了其他重要器官。

“他经常出入医院，” Schafer说。 “他的肺部几次塌陷，他几乎死了。”

但是在2004年，谢弗（Schafer）13岁时，她的朋友蔡斯·麦高文（Chase McGowen）成为得克萨斯州首位接受挽救生命的双肺和肝移植手术的人。今天，他住在奥斯丁，身体状况良好。

Schafer认为Chase的故事激发了她对科学的兴趣，并激发了她从事医学研究的职业。

她说：“我想为寻找能够缩短生命并导致人们遭受痛苦的疾病的治疗方法做出贡献。”

今年秋天，Schafer将获得博士学位。来自德克萨斯大学MD安德森癌症中心UTHealth生物医学科学研究生院。该校由MD安德森（MD Anderson）和德克萨斯大学健康科学中心联合运营，为那些准备从事生物医学科学家职业的人提供研究生水平的学位。 Schafer是免疫学计划的学生，专门研究“天然杀伤细胞”，该细胞可杀死肿瘤细胞，同时保留健康细胞。 （有关“利用人体的天生杀手”的更多信息，请参见）

但是，谢弗说，高中毕业后上大学并不是一个“天赋”。学费高昂，她担心负担她的母亲（美发师）和父亲（一家国家机构的IT顾问）的负担。

她说：“我的父母想为我提供最好的服务，并非常支持我上大学，但我不想让他们背负沉重的债务。”

她在休斯敦浸会大学打排球获得了一项体育奖学金，这为她的大学教育和减轻了财务上的烦恼付出了代价。但是，外地游戏有时会迫使她错过课程。

她说：“我不得不加倍努力地向自己学习错过的材料。”

谢弗的几位教授对她的奉献精神印象深刻，并鼓励她申请研究生院。

她说：“他们帮助我实现了自己的潜力。” “我家中没有其他人上过大学，所以我正在划定新的领域，这可能令人生畏。”

Schafer在学术上表现出色，今年获得了Archer中心的公共政策研究金，该中心是德克萨斯大学系统的华盛顿特区校区。作为研究员，她将整个暑假学习科学与政府如何共同改善人类健康。

她说：“进入高等教育世界并不总是那么容易。” “我的父母无法提供建议，因为他们不了解大学，但他们总是为我加油。”

研究生院教职员工梅琳达·耶茨（Melinda Yates）博士直接了解像谢弗（Schafer）这样的第一代学生在穿越高等教育世界时所面临的障碍。

耶茨（Yates）和她的同卵双胞胎姐姐是他们家庭中第一个上大学的人。

耶茨说，在印第安纳州农村长大，周围是“许多玉米和奶牛，而没有其他很多”，这促使姐妹们开阔了眼界。他们俩都获得了博士学位，现在在学术界工作。 Yates是MD Anderson妇科肿瘤和生殖医学的助理教授，从事预防和治疗子宫癌和卵巢癌的研究。她的姐姐是俄勒冈州一所大学的理科学生的学术和职业顾问。

在大学和研究生院，叶茨（Yates）注意到像她这样的第一代学生所面临的障碍与特权更高的同学所遇到的障碍不同。

一些被称为“第一代”的“第一代人”感到与世隔绝，被拉到两个世界中-他们成长的那个世界，以及他们现在居住的学术世界。许多人在学校迷失了方向，似乎每个人但他们自己都知道不成文的规定。一种明显的“其他”感觉使他们不愿寻求帮助和指导–这样做会表明他们不属于。

即将升入研究生院的第一代人还面临着进一步的挑战。

“生物医学博士学位。叶茨说：“学生不仅要承担高级课程和科学写作的严格要求，而且还要承担社会和文化难题，例如寻找可信赖的导师，学习学术研究语言，甚至在参加全国科学会议时都知道如何穿衣。 ”

叶兹（Yates）回忆起她的学生时代，有些第一代人曾为“脱离罪恶感”而挣扎，担心他们会抛弃依靠他们的父母或兄弟姐妹。大多数家庭不了解大学经历，更不用说博士学位的复杂性了。程序。父母对自己的孩子表现出色感到自豪，即使他们不了解自己的学习领域。

在家中的家庭成员和学校的同学们认为与家庭成员截然不同，一些第一代耶茨知道不确定向哪里寻求支持。她想知道，“要改变这种状况会怎样？”

答案是在四年前，她成立了GSBS的第一代学生团体。该组织是一个同行社区，在这里，第一代人就他们面临的挑战进行坦率的讨论，并共同应对高等教育的严峻挑战。

“成为第一代学生并不总是一件容易的事，但是第一代学生小组给了我成功所需的信心和保证，”该小组的主席谢弗说。

来自行业，政府和学术界的教职员工和生物医学领导者经常参加会议，以帮助学生建立专业的网络并探索职业道路。

耶茨说：“这是一种“整体建议”方法，学生可以学习克服学术障碍，获得诸如财务计划或压力管理等生活管理技能，庆祝自己的成功并拥护第一代身份。”

她说，第一代人并不完全相同，而是跨越了所有种族，种族和社会经济方面。但是，所有人都将从与他人的指导和交流中受益。

耶茨说：“他们可能不知道要加入哪个专业协会，如何在学术会议上介绍研究成果，甚至不知道研究生院的总体工作方式。” “辅导员可以帮助他们解决问题。”

研究生院院长米歇尔·巴顿（Michelle Barton）博士本身就是第一代学生。她在伊利诺伊州的一个农场长大，在外面工作并驾驶拖拉机。

刚上大学时，她感觉就像“一条鱼没水了”。

表观遗传学和分子致癌性教授巴顿说：“与其他第一代人建立联系并拥有一个了解您的斗争的人脉网络具有巨大的价值。”

耶茨指出，第一代人不少于或缺乏。与非第一代同行相比，他们只是积累了不同的生活经历。

她说：“这些经验同样有价值，可以树立个性。”

第一代人以勤奋，财务纪律和强烈的独立性为背景，受到驱动和确定。

耶茨说：“他们必须弄清楚事情，自己做点事情，并帮助养家糊口。” “这使他们坚强。当事情变得艰难时，他们会坚持下去。”

雇主和大学录取委员会希望看到的正是这种“毅力”。在个人简历上将逆境作为一种技能培养资产是对第一代身份的一种新的乐观的看法，这突出了他们的适应能力和适应性。

耶茨说：“一切都有另一面。”

本杰明·洛佩兹（Benmin Lopez）是一个非常好奇的孩子，他大部分时间都在阅读和学习上。他擅长在墨西哥的小学学习。

他说：“我的家人祝贺我取得的一切成就，所以我被驱使要在学校取得成功并使他们感到骄傲。”

在他的家人搬到路易斯安那州后，洛佩兹就读于路易斯安那州数学，科学与艺术学院。洛佩兹说，这是一所特许学校，“拥有令人惊叹的师资力量，而且我梦dream以求的课程深度和广度。”

毕业后，他进入了莱斯大学，获得了生物工程学的理学学士学位。

洛佩兹说，他之所以选择在生物医学领域工作，是因为它对社会有利，许多第一代学生都有一种“回馈”的心态。

他说：“对我来说，不发挥自己的潜力，或者严格地利用自己的才能来谋取私利是不负责任的。”

他很高兴能成为一名研究生。

他说：“我得到了学习，探索和帮助他人的津贴。” “那有多神奇？”

作为第一代墨西哥裔美国人的研究生，路易莎·科罗内尔（Luisa Coronel）以身作则而感到自豪。

她说：“我想向像我这样的人表明，如果他们雄心勃勃，执着不屈，他们就可以实现自己的目标。”

Coronel拥有加利福尼亚大学圣地亚哥分校的化学学士学位。在此期间，她参加了“最大化学生发展计划”计划，该计划帮助经济和社会背景不利的学生从本科生转变为博士学位。科学课程。

她说：“如果没有该计划，我将不知道如何申请研究生院或向谁寻求帮助。” “我将没有机会在实验室工作并获得接受研究生院所需的关键经验。”

但是当她到达研究生院时，Coronel很快意识到与大多数同龄人相比，她走了一条替代之路。

她说：“我没有遇到很多分享我经验的人。” “第一代学生团体帮助我知道我并不孤单。”

她说，如今，科罗内尔（Coronel）是少数族裔生物医学研究者协会的官员，因为“回馈和支持科学多样性很重要”。

毕业后，她计划从事高等教育。

卡文·贝利（Cavan Bailey）由新泽西州一个工人阶级社区的单身母亲抚养长大。

他说：“这很艰难。” “我们以薪水为生。有时我们依靠福利和失业救济金。”

Bailey决心在高中毕业后创造不同的生活，就读于社区大学，后来从罗格斯大学（Rutgers University）毕业，获得了神经科学学士学位。

为了支付学费，他寻求经济援助，获得了奖学金，而且没有“额外费用”。

他说：“这很有挑战性，但我做到了。”

现在他正在攻读博士学位，毕业后计划在一家制药或生物技术公司工作，研究脑肿瘤的新疗法。

百利（Bailey）记得他在读研究生时经历的学习曲线。

如今，他为即将到来的学生提供指导，帮助他们解决他已经面临的问题：财务困难，“适应”学术研究文化，成为并保持成功的学生以及选择职业道路。

他还指导参加研究生院暑期工作坊和课程的本科生，并就如何申请研究生院提供建议。

他说：“我感谢一直以来为我提供帮助的人们，我很感激我现在可以帮助其他人。”