“我不是老师，而是觉醒者。”

秉承这一理念，诗人罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost）抓住了成为一名良师益友的精髓，这是刚进入学术医学界的年轻医生和研究人员取得成功的关键。

新的科学家和临床医生在“唤醒”自己的灵感和能力时依靠高级同事的指导和智慧。最终结果？知识更丰富的护理人员，老师和科学家，他们可以提供更好的帮助
MD安德森（MD Anderson）的患者，教育未来的癌症专家，并推动下一代癌症治疗创新。

MD安德森表观遗传学和分子致癌作用主席Sharon Dent博士说：“我的学生，博士后研究员以及美国国立卫生研究院的研究员都是很棒的导师。” “他们为我提供了与该领域领导人会面并在会议上展示我的研究成果的机会。他们还给了我非常实用的建议。”

登特（Dent）回忆起她的国立卫生研究院（NIH）导师建议她仔细检查在她申请工作的机构中工作的教职员工。

邓特说：“他知道他们会影响我的思想，学生的思想以及我未来的机会。” “他是绝对正确的。”

帮助改变职业生涯和生活

学院和学术发展部的存在理由正在帮助初级老师个人和专业上取得成功。

为了促进教师，受训者和学生之间的协作，该系举办社交聚会并提供锻炼计划，减轻压力计划以及咨询和建议。为了帮助专业人士发展，它提供了讲习班，教授赠款写作，实验室管理，教学技巧以及如何计划晋升和任期。

“得益于良好培训和指导的教师评价令人鼓舞，令人振奋，”教师和学术发展部副总裁Janis Yadiny说。 “这就是为什么我们在我们的网站上提供指导材料以及支持指导者和受指导者的活动的原因。我们还支持教师在其部门和部门建立新的计划。”

该系在2008年赞助了首届“教师指导日”，并每年评选“杰出教师指导奖”的获奖者。去年，获奖者包括MBBS， 白血病教授Michael Keating， 黑色素瘤医学肿瘤学教授Elizabeth Grimm博士以及系统生物学主席Gordon Mills博士。

分享激情

生物信息学和计算生物学副教授韩亮博士说，他受到米尔斯指导的“巨大影响”。

“我加入MD Anderson时，对癌症研究的知识或培训很少，” Liang说。 “戈登对通过科学帮助患者的热情，他对大创意的创造性思维，对初级教职员工和实习生的无条件支持以及对科学研究的高标准令人惊叹。”

梁说，与米尔斯一起工作他感到“非常幸运”。

他说：“我正在尽最大努力采用他的特征，并希望将这些特征传授给我的学员。” “如果没有戈登的支持，我将无法实现我已经能够完成的一半。”

今天，梁是一位才华横溢的科学家和导师。

他说：“研究中最令人愉悦的事情是与受训者一起工作，每天讨论科学。”

保持简单

一位导师，乔治·卡林（George Calin），医学博士， 实验治疗学教授，坚持一种基本但久负盛名的方法。

卡林说：“最简单的哲学是继续让我的受训者跳出框框思考，要求他们一直思考和撰写科学，并让他们向自己证明自己的能力。”

创造力，想象力和“渴望发现”是他在受训者中培养的特质。卡林回忆起自己年轻时的经历。

他说：“我有机会在罗马尼亚，意大利和美国拥有三名导师。” “他们从根本上为我理解科学和发现发现的方式做出了贡献。”

分子与细胞肿瘤学教授洪敏杰博士（Mien-Chie Hung） 与卡林的导师们一起反映了卡林的经历。

洪说：“我很幸运在我的整个职业生涯中都有一些伟大而鼓舞人心的导师。” “作为台湾一位对科学感兴趣的天真年轻人，特别是两位导师让我真正地看到了现代科学的力量。他们激发了我的好奇心和激情。”

洪说，他从他的导师那里学到了如何快乐和成功以及如何跟随自己的心。如今，他寻求同样的激情，承诺和创新，并拥有可靠的往绩，以确保他的受训者能够成功。他对年轻教师的建议是持久的。

他说：“科学职业会经历很多风风雨雨。” “重要的是要始终保持正确状态。”