伤害了人体模型并继续咧嘴笑，但眼泪会顺着其用于医学模拟的高科技表亲的橡胶颊滑下来。

人类的这种反应和其他反应将这些人体模型转变为医疗保健提供者的宝贵教师，使他们能够磨练可以帮助甚至挽救患者的技能。

“如果我爱的人心脏病发作，我希望帮助的人有最大的机会挽救他或她，我相信模拟培训是挽救生命的关键，” MD安德森病危重症临床护士Staci Eguia说。单元。 Eguia应该知道。

自1989年以来，她每两年参加一次高级的生命支持培训课程。自从她在加利福尼亚州开始呼吸治疗师的职业生涯以来，她还接受了不同地点的培训，比大多数人拥有更广泛的经验基础。

她在MD安德森（MD Anderson）模拟中心的讲师和模特上给予很高的评价。

Eguia说：“除非您知道该怎么做并且可以证明自己可以做到，否则您将不通过这里提供的课程。” “他们为老师设定了很高的标准。课程非常详尽，模拟体验适合成年人的学习方式。”

直到最近，医生，护士和其他医疗保健提供者都通过教室和学徒模式学习了医学艺术。他们与经验丰富的专业人士合作，通过仔细观察与患者的互动来观察并逐步建立自己的技能。

在学习方程式中添加医学模拟有很多好处。

“越来越多的证据表明，临床医生越执业越多，他或她的表现就越好，而模拟是获得实践的一种安全有效的方法，”重症监护系教授，医学博士领导的格雷戈里·博茨医学博士说。安德森通过绩效改进办公室进行的模拟工作。

你可以从一个假人那里学到很多东西

在MD安德森（MD Anderson）修过基本心肺复苏（CPR）课程的任何人都可能在1960年推出的人体模型安妮（Annie）上进行过练习。安妮（Annie）在模拟中心仍占有一席之地，但她是规模和复杂性众多的人之一。

“我们的高保真人体模型由讲师远程控制，他们可以创建各种各样的情景，其中人体模型会显示出对学生行为做出反应的症状，例如喉咙肿胀和心跳加快等，”艾伦·普林格（Ellen Pringle），过程改进和质量教育部模拟中心的教育协调员。

错误常常是一个有能力的老师，一个重要的优势是模拟可以提供一个安全的环境，让学生可以看到他们的行为的最终结果。如果结果不理想，他们可以从中学习，而不会伤害任何人或任何人。”她解释说。

除了全身人体模型外，还有一些任务训练器，它们仅代表身体的一部分（例如脊柱），并设计用于教授特定的任务，例如腰椎穿刺。

还有基于计算机的培训，其中一些培训还与人体模型相关。模拟场景通常是视频录制的，因此讲师可以与学生一起回顾决策和行动。

大多数培训是在15,000平方英尺的新模拟设施中进行的。但是，可以使用无线人体模型在医院和诊所中模拟情况。

MD Anderson的先进的达芬奇机器人手术系统可用于多种癌症，其模拟器可以让医生在未安排患者时进行练习。

“就像飞行员在模拟器上完成一定小时数之前不允许飞行一样，我们的外科医生要在他们掌握了模拟器技能之后才能在病人身上使用机器人，”医学博士Garrett Walsh表示，胸心血管外科系和围术企业负责人。

他将MD Anderson访问委员会副会员Jay Eisenberg和他的妻子Lori慷慨捐赠的部分资金用于购买模拟器。

3D图像提供了新的维度

尽管模拟将继续侧重于技能培训，但其用途正在扩展到团队动态等领域。

博茨说：“照顾病人很复杂，通常需要具有不同专业知识的人一起工作。” “跨行业的模拟超越了任务，而是改善了沟通和团队合作。”

沃尔什（Walsh）认为这一方面对外科医生特别有用。医学院和住院医师的竞争是如此激烈，以至于那些从事实践工作的人可能很难转向团队合作。但是您不是手术室里的独行侠，因此练习如何与他人进行有效沟通和合作对确保患者获得最佳结果至关重要。”

将来，安妮和她的朋友可能会被下一代模拟器取代：三维图形，使学生可以虚拟剥离皮肤和肌肉层，以查看身体结构的内部运作方式以及他们对学生行为的反应。

不管将来模拟在哪里，它都可以帮助挽救当今的生命。 Eguia说：“当我是一个试图挽救某人生命的人时，我知道我通过模拟获得的实践使我更加有能力，因此，我在那项培训上具有巨大的价值。”