近年来，“成人发展障碍”一词引起了人们的关注。即使在大学生中，由于发育障碍，有一定数量的学生因发育障碍而被拒绝上学，以及如何为这些学生提供支持以及研究生并找到工作。根据发育障碍的定义，我们与横滨城市大学健康管理中心中心主任Toshinari Odawara博士进行了交谈，讨论了他们将来需要提供什么样的支持。

为了定义发育障碍

目前，这个话题已成为学校健康领域的一个话题，该主题已在2005年的“发育障碍支持法”中闻名。

很少有医生可以检查成年人的发育障碍并难以治疗他们，因此似乎有些人无法正确接受诊断治疗，但有些人被标记和处于不利地位。要了解诊断所需的症状，您必须检查童年时期的人际关系和生活历史。

即使您小时候不冷静，也有像您冷静下来一样多的人。当前，“发育障碍”被诊断为自闭症谱系（ASD），灰心和多动症（ADHD）。 ASD是语言沟通障碍，社会互连障碍和利益的特征，而ADHD是明显的，例如粗心和平静。

（参考文章：“发育障碍的类型及其症状 /特征 - 自动谱和ADHD，LD”）

能力的差异是自然的

首先，并非所有人类能力都是相同的。我们有一个每个人都擅长的领域和不好的领域。这是一种发育障碍，他们的专业和弱点之间的差异是极端的，因此，他们干扰了学术和生活。理想情况下，理想的是支持发展的偏见作为人的特征，了解不好的东西，并一起考虑特定的响应方法。那些在发展中偏见的人有所不同，但他们在沟通和人际关系方面正在挣扎。但是，似乎在许多情况下，该人无法意识到由于发展的偏见而导致的问题。

在这种情况下，可能会发生继发性精神障碍，例如适应障碍和抑郁症。如果是一种情况，您可以进行干预，但是不用说能够在此之前做出回应是一件好事。如果入学后的程序中存在许多错误，或者存在诸如实验或求职等问题，那么周围环境就必须打电话给该人并要求中心咨询。

发展未来支持系统

在横滨城市大学，该公司计划筛选医学检查中的发展问题，并将其作为2016财年的内容输入。

此外，知道发展问题的学生还希望提供根据心理检查适合学生的职业支持。在这种情况下，如果您可以进行个人职业咨询，这是理想的选择。