先锋计划是内科医生，研究研究人员的缩写，该计划始于2007年，目的是增强医师科学家之间的互动。结果是选定的教师在首次任命后的五年内建立了一个创新的论坛。该计划研究时间管理和成功获得研究资助等问题。

在每个月的会议中，一名新调查员向高级教职员工和校友介绍他或她的研究目标和研究方法。收到的反馈是即时，直接的，并且通常是其他地方从未听过的建议。

“成功拨款的最重要部分不是所有细节，而是如何提出由假设驱动的重大问题，”实验放射肿瘤学系教授Keyomarsi说。 “这是我多年来通过自己的错误中学到的知识，并将这些知识传递给了新的调查人员。”

“先驱者的创立增强了密集的指导计划，其中包括针对实验室和临床医师科学家的双重指导，”翻译研究副总裁罗伯特·巴斯德（Robert Bast）说。他每四到六个月会见医师科学家以审查他们的工作。

儿科学部副教授Patrick Zweidler-McKay，MD，Ph.D.，被招募为MD Anderson博士后不久就开始参加Pioneers。他回想起与Bast举行的一次会议，讨论为白血病和淋巴瘤协会提供赠款的最佳方法。由于赠款来自包括政府机构和基金会在内的多种来源，因此每种赠款都有其自己的要求，这可能会增加描述研究计划的复杂性。

Zweidler-McKay说：“我认为许多初级教师感到孤单，不愿与高级教师讨论他们的研究。” “但是，这种类型的指导对一个人的早期职业成功有重大影响。”

成功不言而喻。从医师科学家计划毕业的24名教师中，有近86％获得了赠款，或者是多研究者赠款的主要研究者。

Keyomarsi说：“当拨款获得资助时，每个人都会感到兴奋。” “这是该计划的最终目标。”